媒体职业道德,做好把关人,防止大量的垃圾信息甚至有毒信息流行。由于新媒体的这些特点,加之媒体间竞争的惨烈,新媒体纷纷采取各种手段抢占传媒市场,吸引受众眼球。其间,不可避免地会“擦枪走火”,采取自由放任的态度。有的媒体甚至会主动炮制出一些不良信息,在社会上产生了极其恶劣的影响。与传统媒体相比,国家对于新媒体的管制较为开放,许多新媒体也具有民营及外资背景,因此,里面的许多人员政治意识、大局意识、责任意识淡漠,不能够用正确的舆论来配合党和政府的工作。这些现象虽然只是出自个别媒体从业人员,但也从一个侧面折射出新媒体教育过于侧重技术培养,而对职业道德培养关注不够。3.4.3注重对多种新媒体应用的培养所谓新媒体,只是一个笼统的概念,并不是指一种媒体。除了网络以外,还有手机媒体、高清电视、数字广播、图文电视等各种新媒体类型。但当前,我国的新媒体教育,基本上局限于网络新闻教育,人们一说起新媒体,也基本上把它与网络画等号。缺乏对于其他类型的新媒体的了解与体认。值得注意的是,当前网络媒体方兴未艾,其他新媒体形式也是蒸蒸日上,比如手机电视,随着3G的全面铺开和CMMB的商用,手机电视开始一步步为大家所熟识,显示了广阔的市场前景。但目前,基本上还没有哪家新闻学院开设有关课程,涉足此类媒体的传媒人多是半路出家,此类媒体对于专业人才需求较大,因此,还有很大的发展空间。3.4.4注重对人才培养知识更新新媒体不是一成不变的,是一个不断发展、不断创新的媒体类型集合。当前的新媒体人才培养过于注重对人才的一次性培养,学生毕业后,便与己无关了。实际上,新媒体的迅猛发展和不断变动,使得媒体从业人员刚学到的知识,不长时间就落伍了,必须不断学习,跟上媒体发展的步伐。新闻教育机构应该采取灵活多变的形式,根据当前新媒体的发展特点,把握媒体发展的最前沿,积极开办各种新媒体培训班,为从业人员的知识更新和终身学习提供更多的机会。
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