⋯T&Ss:Let’sbuysomefruit!Now,let’swatchandanswer.6.Let’stalk.在观看动画时设(1)Watchandanswer.学生根据步骤置任务,促使学(2)Readwiththetape.认真学习课文生关注对话内(3)Listenandimitate.对话。容,以5个步骤(4)Talkaboutthepictures.来巩固学生对文(5)Role-play.本内容的理解和句子的听读说能力。巩固提升1.Makeadialogue.学生两人一先师生示范对S1:_____,let’sbuysome_____.组,根据任务话,再让学生两Doyoulike_____?编新对话。两练习编对话,教习网-课件试卷试题含解析免费下载教习网-免费精品课件试卷任意下载S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike____.促使学生将所学2.Mainscene.学生四人一新句型运用于真(1)播放课文主情景图。组,利用课本实交际。(2)Let’sact.主情景,给学Sarah:etomyhome!生用英语做事回归课本主情Doyoulike⋯?提供机会。景,让对话的学A:Yes,...习更加充满真实B:No,...Ilike⋯的意味。C:⋯Sarah:OK!Hereyouare.ABC:Thanks!课堂小结这是一堂三年级的对话课。在教学设计中,尝试以歌曲导入,并在改歌词的基础上,引出主题。文本处理以top-down方式引导学生在情境中感知主要交流句型,进而逐步脱离文本,引导学生将文本转化为自身语言交际能力。同时创设超市情境,引导学生用英语做事。板书Unit5Doyoulikepears?ALet’stalkDoyoulike⋯?Yes,Ido.No,Idon’t.applespearsorangesbananas教习网-课件试卷试题含解析免费下载
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