城市名称的单词,其他学生在地图上指出城市的位置。5、?同桌两个同学一组,一人说单词,一人在图中指位置。6、?教师播放Let'slearn的课件,学生观看。7、?教师提问,学生看插图回答。教师问:IsitcloudyinSydney?IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?6^学生两人一组问答:A:Isit••-in•••?B:Yes./No・It's…in•••7、学生用It's…in…报导地图上五个城市的天气情况。三、?巩固练习1、?完成Let'splay部分的练习,操练句型:It's…in…。2、?看看谁的反应快:将全班分为若干小组,每次比赛各组出一名代表。教师说城市(In•••),学生说岀相应的天气形容词(It's…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分,若干轮比赛后,评出先进组,教师应进行适当奖励。四、?布置作业第六课时教学目标:1、?能让学生运用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.写句子。2、?能听懂录音。会唱Let'ssing的歌曲。4、能听懂Storytime的内容。教学重点:掌握两个重点句子:"Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”的正确书写。教学难点:在四线格中的正确书写Isit...?Yes,itis./No,itisn't.教学过程:一、复习引题1、?日常口语交流。2、?Review:A、B两部分的词语及对话。二、?教学新课1、?让学生练习运用Isit...?Yes,itis./No,itisn't.练习说句子。2、?在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、?巩固练习1、?读短文并回答问题。2、?看一看并连线。3、?唱Let'ssing的歌曲。4、?听录音理解Storytime的内容。四、?布置作业听录音并跟读Storytime。
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