—()鱼——()鱼——()鱼——()鱼——()鱼——()鱼等材料组织在一起。(三)还有哪段不能用()鱼概括。这段有什么不同之处。四、明确中心你认为文章的中心是什么? 五、请你总结整体感知文章的基本步骤: 六、品味语言(一)读完本文后给你留下深刻印象的人物是谁?请你从文章中找出依据。(二)例句分析:母亲只用鱼汤淘饭。她拨开贪婪的交叉的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。(三)小组合作:“黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,父亲还在沉默独坐,而他的内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。”眼前的什么景象是父亲的成就?(四)牛刀小试:“大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台上做作业;二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高,用桃木梳梳她又黑又粗的长辫;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。”文章的这些语句都写出了什么?表达了人物的什么心情?七、小结谈谈本节课的收获。(可以从阅读方法和内容上谈谈)八、质疑文本读过本文后,你认为文章在表达上有没有需要修改的地方?提出你的意见。注意:在表达时,需要注意上下句的主语一致,表达要尊重人等要求。九、课堂小结十、布置作业课外迁移阅读《父亲的自行车》,完成后测试题。自评反思 我填对几个?学习之后明白了吗?改进措施用动词概括文章内容 我填对几个?学习之后明白了吗?改进措施用动词概括文章内容 我概括的全面吗?学习之后明白了吗?改进措施概括文章中心 我分析的正确吗?学习之后明白了吗?改进措施分析句子题 我找到了吗?学习之后明白了吗?改进措施质疑文本 互评反思 借他人之长我填对几个?用动词概括文章内容 借他人之长我填对几个?概括文章中心 借他人之长我填对几个?分析句子 借他人之长我填对几个?质疑文本 本节课我最大的收获:
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