《平行四边形的面积》信息技术运用教学反思通过认真反思《平行四边形的面积》的教学,我从中认真总结了一些成功的经验和失败的教训:本节课较好地体现了“信息技术与平行四边形教学深度融合”的理念。现在从教学资源的收集、信息技术手段的应用角度,作以下几点思考:●成功的经验:本节课采用了丰富的数字教学资源本节课采用了的教学资源非常丰富,比如:二、这些数字资源突出了教学重点1、注重采用“自主探究、合作交流”的学习方式。尽可能让学生充分暴露自己的思维过程,进行思维碰撞,发挥小组集体的智慧,进一步出主意、想,有效解决问题,体现了数学教育的实质性价值,立足了“基本”,注重了“过程”。2、注重数学方法和数学思想的渗透。在本节课中,主要让学生动手操作,亲自感知,利用“割补、平移”法经历了把平行四边形转化成一个长方形的全过程,有效地渗透了“转化”的思想,从而学会了利用旧知识来解决新问题,同时使学生明白学会一种解题方法比做十道题都重要,教会学生“会学”。三、本节课使用的办公软件有PowerPoint和音视频编辑软件。四、这些信息技术手段突破了难点,提高了教学效率。大量的阅读性材料通过WORD文档、PPT课件展示给学生,既方便学生阅读,又省去了印刷资料的麻烦,还提高了教学效率。这节课恰当地运用了多媒体课件演示,直观、生动、形象地展现了图形的转化过程及各部分之间的对应关系,充分调动了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率,是其它教学手段无法比拟的。
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