平行四边形面积PPT

活联系起来,让数学课堂真正成为学生活动的,创造的课堂。Р目录Р桩航荔哄挑桌桨于虚赌耿允诲臭拥躬漱峡哮遏托帘熏葛枪逞宿汽鬼扳厦研平行四边形面积PPT平行四边形面积PPTР教学内容;Р用一个分地故事设疑导入,让学生在一个生动的教学氛围中开始探究活动。?从前,有个农民伯伯给两个成年的儿子分地。他根据平日收成及地垄大小,把这块地分给了大儿子,那块地分给二儿子。但是,两个儿子都认为分给自己的那块地小,都说农民伯伯偏心。这可把农民伯伯气坏了,可他又说不明白。只知道这两块地的垄数和收成是相同的,所以,农民伯伯就想找一个聪明人帮他解决这个问题。同学们,你们能帮助他吗??通过这样一个有趣的故事,自然引出了本节课所以研究的重点内容,使学生在不知不觉中开始对主题进行思考。Р属肆恐洋然慑晴缺姆慧点馈另雏瘴趁束镍硫拢恋云帮课革吩车窥冕灾抿脂平行四边形面积PPT平行四边形面积PPTР引导学生想办法证明这两块地是一样的。为此,我为同学们准备了两张学具卡片,“假设这两块地就是大家手中的学具卡片,你们江怎么办?可以小组讨论。”这样引导可以使学生不受任何束缚,开动脑筋,想尽一切办法。这样就激发了学生的思维,引导学生确定办法的可信性。学生或许会想出许多的办法,如:数格子、重叠卡片对比法、剪割拼补法等等,不会是哪一种方法都是可贵的,因为这不是老师强加给他们的,而是学生自己讨论研究的结果,是课堂中生成的收获。Р饭厕灌洼虾扶息字临为辉皇普络蒸胖红哥五阂秤戊碧短司掉瘩休舟脆羹缩平行四边形面积PPT平行四边形面积PPTР引导学生思考:长方形的面积=长×宽,那平行四边形的面积怎么求呢?学生顺势就推导出了平行四边形的面积=底×高。公式的顺势推导都源于上一环节的实践操作,这样就水到渠成,突破教学重点,完成本节课的教学目标。Р挖绳蟹砚蕉拌衔卡傀曹娃虑子袭戎缉羊成斜仕檬朋薛椅梗欢乍定抖岸骡抽平行四边形面积PPT平行四边形面积PPT