一个大一点的车位,该怎么选择呢?你们能不能帮助老师选择一下?(课件出示两个车位)2、用数格法,数出面积。根据表格数出这两个图形的面积,并完成下面的表格。长方形长宽面积平行四边形底高面积你发现了什么?能不能大胆的猜一猜平行四边形的面积公式?3、导入自学。上面的两个图形我们可以用数格子的方法比较,得出面积相同,可是老师家的车位没有格子啊,这该怎么办,你们能想出史好的办法吗?看看那个小组能在最短的吋间内帮助老师解决问题。二、自主学习。(遇到问题先用红笔标注,在小组交流时解决)1、请把自己准备的平行四边形沿着所作的高剪下来,自己拼一下,看可以拼成我们以前学过的什么图形?师出示课件,演示生活中的两种车位课本80页的数格法用你准摆好的平行四边形推到血积公式,遇到问题可参考课本81页哦三河市第一小学数学学案探究指南温馨提示2、观察拼出的长方形与原来的平行四边形,你发现了什么?长方形的面积=长X宽111平行四边形的面积=()X()如果用S表示平行四边形的面积,用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高,那么平行四边形的计算公式可以写成:S二书写格式3、一个平长行四边形的菜地,底长10米,高8米,面积是多少?参考课本81页例题1三、集体展示交流。1・、组内交流,共同解决自主学习环节的1—3题。2、分组展示,教师安排每个小组的展示任务,在全班进行交流。3、教师小结。课件展示平行四边形面积公式的推到过程。四、课堂反馈。1、求出下面平行四边形的而积(1)底4厘米,高3.5厘米?(2)高5米,底2.4米2、判断,并说明理由。(1)两个平行四边形的高相等,它们的而积就相等。()(2)平行四边形底越长,它的面积就越大。?()3、在下面完成课本82页2题。四、总结梳理:回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?学习心得?(a.我很棒,成功了;b.我的收获很大,但仍需努力。)口写出本节课的收获与不足:我反思
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