近地面大气的主要直接热源是什么呢?请大家小组合作探究4-6题。【合作探究2】师:结合图表思考问题。生:----------(热烈讨论)【成果展示2】生:(小组代表)近地面大气的主要直接热源是地面辐射。师:为什么不是太阳辐射呢?大家结合前面太阳辐射的能量分布思考。生:(小组代表)大气吸收作用具有选择性,臭氧主要吸收紫外线,二氧化碳和水汽等主要吸收红外线,太阳辐射中能量最强的可见光吸收的很少,大部分可见光能够透过大气射到地面。师:很棒,所以大气对太阳辐射几乎是透明的。哪为什么大气对地面辐射几乎全部吸收呢?生:(小组代表)地面辐射绝大部分被大气中二氧化碳和水汽等吸收。师:为什么呢?生:太阳辐射为短波辐射,地面辐射和大气辐射都为长波辐射。(前后呼应)师:现在请同学解释一下,为什么对流层的气温随高度增加而递减?生:对流层大气的能量主要来自地面辐射,海拔越高,空气越稀薄,吸收到的地面辐射越少,因而气温低。师:大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面损失的热量,对地面起保温作用。请大家思考大气逆辐射会使地面增温吗?(板)2.大气对地面起保温作用师:运用“热水瓶”的保温作用让学生理解。在什么天气下,大气对地面辐射吸收的作用最强?生:……师:大气吸收到的地面辐射多,大气逆辐射作用强,补偿给地面的热量多,大气保温作用强,这就是大气保温作用的基本原理。(首尾呼应)师:现在请同学解释为什么厚的棉被比薄的棉被暖和呢?生:……(首尾呼应)师:为什么羽绒被比棉被暖和呢?生:……太阳地面大气宇宙e【点拨提升】师:用图总结【举一反三】导学案:第1题D选项影响地面辐射的因素。第2题大气保温作用的基本原理第3题根据“全球变暖”的原理对学生进行情感的升华,保护环境。二、实践反思这种模式更多地让学生思考,让学生活动、交流,发展学生思维,调动学生的积极性,学生是课堂的主人,是学习的主体。这种教学的效果更持久。
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