要我们不断探索实践、反思总结。在“家长资源开发利用”的这片沃土上,定能革故鼎新,躬耕乐道,收获硕果,播种明天。第十一章1.请结合自己实际,谈谈读书对自己专业成长的意义。没有教师的成长,就没有高品质的教育。这已成为人们的共识。道理很简单,教师本身是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习.而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴,使自己更具文化眼光,读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放,鲜活,细腻和温柔,使教师具有不断增长的分享的内在需要,从而克服对于教学的倦怠感,是教学永远充满活力和内在的感染力。可具体结合读书对专业知识丰富、专业技能的提升、专业道德的发展的作用。2.请你谈谈教育科研能否使教师体会到职业的幸福感。教育科研是教师通向幸福人生的必由之路 ,苏霍姆林斯基认为:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来!”因此,作为一名教师,只有适应时代与教育发展的需要,不断创新,把成为学者型的教师作为自己的目标,才能在事业的不懈追求中体会到教师职业的幸福。班主任开展教育科研是事业发展和自身专业发展的需要。教育科研是教师的一种教育、教学、研究、学习合一的专业生存方式;可以改变教师的生存状态、克服职业倦怠,使教师找到安身立命之本,体验职业幸福感。 教育科研是教师专业自主成长的源泉和动力,使教师在工作中焕发出无限的生命活力,使教师的工作、生活、研究、精神成长和谐共生。在教育科研中教师学会共生,确证自我生命的意义和价值,找到安身立命之根,创造幸福的职业生活的一种生存方式。3.请你谈谈你如何热爱你的学生。首先,班主任应该树立正确的理念。班主任是学生的主要精神关怀者,是全面关心学生发展的主任教师,是学生发展的“重要他人”,是学生合法权益的保护者。
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