,只提到了用绿豆做实验,后来用西红柿苗做新的探究实验的时候,有没有制定新的小组活动方案呢?(学生回答没有)这一点,老师需要给你们提个醒,当要开始新的活动的时候,要先对活动计划进行修改和完善,然后再根据新的活动计划开展活动,知道了吗?3.(针对学生需要帮助的问题)师:这一点,老师可以帮助你们联系环保检测站的叔叔,让他们为我们检测一下这些污水里到底有哪些有害物质,再让他们为我们讲解一下好吗?(二)植物生长与光的关系探究1.第四小组组长汇报前期的收获(出示PPT)2.师点评:从你们的身上老师看到了小小科学家门的那一股“不怕困难,勇于探索”的精神,你们虽然遇到了许多挫折,但是你们却丝毫不放弃,我真为你们的这种精神喝采!你们为什么会想到用8棵植物样本来做实验呢?3.学生回答4.师:真是一个会思考的小组!前面的第三小组,他们组的这一点非常值得你们借鉴。据我所知,科学家们对样本个数一般至少要只选32个,我们也应该要选择十几株植物来进行对比实验,这样可以确保实验准确度,同时可避免一些偶然的因素导致实验的失败。5.师:接下来,你们小组还想探究什么问题呢?(不同光照条件对种子的发芽有什么影响?)老师还想到一个问题,是不是所有的植物都喜欢强光呢?也有一些喜阴的植物啊,这些是不是也值得我们接下去去探究呢?让我们课后再一起来修改完善活动方案,开始新的探究,好吗?(三)两个小组指导1.师:三、四两小组有一个共同特征,都是通过对比实验进行探究的,在有了探究结果之后,下一步要做的一件事情就是把实验结果写成一份实验报告,你们知道实验报告怎么样写吗?接下来老师就指导一下大家。2.实验报告案例解读、指导:(出示PPT)(1)从这个案例样本知道“规范的实验报告”分几部分?(2)各部分的中心要点是什么?(3)对于实验探究的科学发现,即对探究结论的描写要注意些什么?(4)还有什么不明白要想问的?附规范的实验报告格式:
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