的问题作为教学资源,创造性地设置有效的问题情境,营造一种让学生自己能发现问题、解决问题的氛围,通过让学生采取有效的探究活动,提出有效的解决问题方案,通过构建师生间、生生间平等对话的生态教学情景,让每个学生都体验到学习的快乐,享受到成功的喜悦,最终达到提高高中数学生态课堂教学的有效性。总之,随着新课改向纵深发展,提高高中数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题,数学生态课堂与学生生命发展是一个寓意深远的话题,是一种与时俱进的思想,教学中只要正确把握好教师、学生、环境三者之间的关系,多引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,课堂环境和谐自然,学生的交往环境呈现多边互动状态,所构建的高中数学生态课堂一定是美丽的。在数学生态课堂的教育实践中不仅要使知识技能融入学生的生命个体,而且数学思维得到了发展,数学思想方法得到了渗透,应用数学知识解决问题的能力得到提高,也一定能帮助学生形成终身学习的意识和能力,学生的生命一定能得以充分地舒展,使学生数学素养与生命质量得到整体提升。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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