’s do: 第四课时中的let’s do部分的练习。教师发出口令,学生表演。请学生当小老师发口令。小组中进行游戏。 Guess: 教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。说:Where is it? 假装问:Is it in your pencil-box? 学生回答:No, it isn’t. 直到找到,学生回答:Yes, it is.教师将pencil藏起来,让学生用Is it„?来提问,被问到的学生回答:No, it isn’t./ Yes, it is.(为寻找范围过大,教师可以划定范围。第一组或第一排。) 二、呈现新课 (Presentation) 1、教师拿出一个书包,说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they„? 来猜一猜, 猜出正确答案:They are storybooks. 2、出示Let’s talk的课件(教材配套),观看课件中的故事,理解句子的含义。 3、先让学生试着自己读故事。然后学生边听录音(教材配套),边认读句子。 4、小组分角色对话朗读,各小组展示。然后给课件中的角色配音。 5、各小组表演故事。 6、教师出示Let’s chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问,Where is Sarah’s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room„..(该练习先由教师和掌握较好的同学做示范,然后小组中进行问答训练,最后各小组来提问回答) 7、听录音,跟读句子,边读边打节奏。边读边指句子。(对mother’s或brother’s学生可能不太理解,教师告诉学生„’s= „ is,不必过多的讲解。)
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