课教师素质提高计划,创新教师培训模式,建立健全师资培训质量监控保障机制。组织开展国家级、省级骨干教师培训,加强教学研究,努力提高教师职业技能水平、专业教学能力。完善专业教师定期参加生产实践、企业顶岗培训和校本培训制度,重点培训教师参与课程开发、校企合作的能力。学校积极提供政策等条件鼓励和支持教师职称转评。3、继续加强青年教师的培养。遵循青年教师的成长规律,发挥其特长,在思想、生活上关心,学习、工作上支持;重视青年教师的师德建设;继续发扬以老带新,师徒结对的好传统,进行传、帮、带,完善青年教师“导师”制度;以多种形式提供继续教育的机会,组织学习先进的教育教学方法和经验;搭建教育教学舞台,提供充分展示才能的场所与机会,促进他们尽快成长。4.加强骨干教师队伍的培养。制订《南京市玄武中等专业学校教师发展纲要》。分层推进初师、能师、优师、名师(领军人才、市学科带头人等)培养工作。通过“青蓝工程”,发扬老教师传帮带新的优良传统;通过“青年教师工作室”助力骨干教师的快速成长;通过“名师工作室”引领专业团队成员共成长。5、加强班主任队伍建设,提高班主任整体工作水平。实施“全员、全纳、全程”德育,全面推行德育导师制。充分发挥共青团等组织的作用,构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导、就业服务工作,在保证毕业生高就业率的同时,进一步提高就业质量。(三)学生综合素养提升工程1、完善育人机制。坚持育人为本、德育为先的理念,着力创新方式方法,健全长效机制,把德育贯穿到学校教育的各个环节,增强德育有效性和感染力。建立全员育人机制,进一步丰富学科教学育人内涵,充分发挥课堂育人主渠道作用。建设一支专兼职德育骨干队伍,建成学生成长指导中心。完善班主任培养机制,鼓励优秀教师长期从事班主任工作,提高班主任专业化水平。完善帮困助学机制,创新助学方式,提高助学育人水平。
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