分组成的。以单项式-5a3b2为例,让学生说出它们的数字因数是什么,从而引入单项式系数的概念并板书,接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么,各字母指数分别是多少,从而引入单项式次数概念并板书。通过练习,强调应注意以下几点: ①圆周率π是常数; ②当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写,如x2,-a2b等; ③单项式次数只与字母指数有关; ④单项式的系数要包括其前面的负号。设计意图:注意事项的总结,给学生以学法上的指导,避免出错误。初步培养学生[此文转于斐斐课件园]分析、归纳、概括的思维能力和应用意识。 4.例题1:(见课件) 设计意图:能用单项式表示简单实际问题中的数量关系,并进一步巩固单项式的系数、次数概念。 5、游戏: 规则:任意一名女同学说出一个单项式,然后任意一名男同学主动站起来回答他的系数和次数;然后交换,看男女同学哪一组回答得快而准。设计意图:学生自行编题是一种创造性的思维活动,它可以改变一味由教师出题的形式,且由编题学生指定某位同学回答,可使课堂气氛活跃,学生思维活跃,使学生能够透彻理解知识,同时培养同学之间的竞争意识。例2(见课件) 设计意图:拓广学生的知识面,把单项式的次数与一元一次方程联系在一起,培养学生[此文转于斐斐课件园]的综合能力。一名学生板演,目的是培养学生[此文转于斐斐课件园]书写解题格式的规范性。三、课堂小结: 设计意图:回顾反思,由学生总结本节课的内容,进一步体会用单项式表示数量的意义,逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力。通过对问题的反思,获得解决问题的经验,培养学生[此文转于斐斐课件园]良好的认知习惯。四、达标检测设计意图:了解学习效果,给学生以获得成功体验的空间,激发学习的积极性。复习、巩固本节的知识,培养应用意识,初步学会自我评价学习效果。为近一步学习同类项打下坚实的基础。《人教版七年级数学上册单项式教学反思》
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