和空间来探究统计的方法，使学生亲身经验统计的过程，分析统计的结果。在教学中，我先和学生一起用小方格来表示红花的盆数，然后让学生小组合作尝试这种表示方法，为下一个环节正式的统计图的出现奠定基础。Р这节课的不足之处时我要学生用写“正”字的方法来统计数据，对学生来讲是个比较生疏的方法，要指导练习。我给学生举荐了用写“正”字的方法，就让他们来统计，结果发觉有的学生无所适从，所以在这里我高估了学生的理解实力。今后要留意精确把握学生的学情才是。Р在今后的教学中，我要打算更充分的时间对学生进行这方面的指导，须要更深化的把握教材，以便使课堂时间支配更合理更有效更深化。或许每节课不能四平八稳,但我们老师应当争取。РРР对考试的反思РР1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有肯定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的实力比较全面的检查，基本上能反映学生学习实力的状况，从考试状况来看，两个班落后面都比较大，尤其是90分以下的学生还有不少。Р2、对学生学习看法的反思。“看法确定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实看法。这一次考试可以看出平常学习看法不细致，做作业不专注。Р3、从填空题的失分缘由来看，学生认字量少，读题不细致，数的概念不清。РР一年级数学下学期的教学措施Р1、接着做好常规教学工作，深化备课，细致上课，及时批改作业，主动听课学习他人先进教学阅历和方法，提高教化教学水平。Р2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，留意量与质的统一。要面对全体，兼顾速度要求，同时要留意练习形式的多样。Р3、要进一步加强学生书写的指导，在学习看法和书写规范上提高标准并持之以恒地教化和训练。Р4、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多赐予激励，使学困生重拾学习的信念，主动的投入到学习中来。
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