命活动有什么关系呢?(2)当生物体新陈代谢和生长迅速时,通常结合水/自由水的比值()A.会升高B.会降低C.不变化D.波动不大(3)落叶植物体内自由水/结合水的比值,冬季与夏季相比有何不同?A.相等B.夏季大C.冬季大D.不确定(4)利用生物学原理分析今年冰灾对我国南方地区农作物等造成严重影响的原因。又如在学习"细胞中的无机盐"时,让学生观察自己喝的饮料瓶上的各种成分,结合有关知识,明确什么是无机盐及其存在形式,对于无机盐的功能,前面的四则材料分析中的例子都是与我们的生活联系紧密的,因此学生也非常感兴趣,有了兴趣,自然就学得容易。而且让学生想想"校运会时,运动员喝的是什么水?喝这些水有什么作用?"这些活生生的实例都是让学生明白在生活中学习知识,知识服务于生活的道理,知识自然也就很快掌握。第三:因学生基础较薄弱,因此在每部分知识学习完后,要给学生重现知识小结,使学生有个知识框架。在课后小结中,让学生通过这个内容的学习,用几句话来概括,或者你认为这个内容的学习,使你感触最深的一句话。这个不仅培养了学生的表达能力,而且也能让学生对自己在本节课内容学习做一个评价,明白自己对知识的了解程度,利于课后复习时间的合理分配。但是,由于所上课的班级学生基础较薄弱,归纳小结和表达能力也较差,因此,在图表数据、材料分析时花费的时间较长,而使课时有所延长,但我相信慢慢地坚持训练下去就会有收获,因为这种分析材料、归纳小结和表达能力是高考能力考查的一个重点。总的来说,通过这堂课,我认为在新理念下的高中生物教学,更应充分体现"学生为主体--主动参与"的教学形式,让学生体验生活、大胆尝试、勇于探索,还要注重培养学生的好奇心、求知欲,让学生更喜欢走进生物教学。同时,为学生的禀赋和潜能开发创造一个宽松环境,使教育教学更富有时效性和实效性,并使学生的素质得到全面的发展,为实现高质量基础教育而培养2l世纪的人才。
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