《细胞分化形成组织》教学反思

Р 这节课典型优点:1、知识点设计比较巧妙,借助受精卵分裂、分化成不同细胞的图片,引出细胞分化的概念,形象直观,学生很容易理解记住,同时将细胞分裂与细胞分化区别开来。此外,通过图片,学生直观说出细胞分化的结果,细胞分化不改变遗传物质。2、注重引导学生思考,充分调动学生的积极性,讲与练相结合,及时复习巩固,体现学生的主体性。不足之处:1、细胞全能性内容比较枯燥,没能更好处理,学生显得沉闷。2、内容分析时,学生参与量偏少,有的学生不在状态,在今后的教学中,需要加以改进。Р Р 《细胞分化形成组织》教学反思Р 新盈中学符朝江Р 今天的课程是要向学生传授北师大版七年级生物《细胞分化形成组织》这一节的内容,为了防止学生在学习这一部分内容死记硬背,因此我多用引导方法,使学生通过观察中认识它们的形态、结构,认识它们的生命活动;引导学生通过比较分析,找出不同组织的特点,使学生明白组织是指由许多形态相似、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的。另外还要要学生区分人体常见的组织和植物的几种组织形式。因为在上课时采用实验,所以绝大部分的学生学习兴趣比较高涨,上起课了也比较得心应手,也从而改变了以住单一的教学模式,但是,仍有小部分学生因为上课前没有认真预习,使上课整体效果也不是非常理想,有时想,当代的小孩的学习思想还须有所改善。Р 这节课典型优点:1、知识点设计比较巧妙,借助受精卵分裂、分化成不同细胞的图片,引出细胞分化的概念,形象直观,学生很容易理解记住,同时将细胞分裂与细胞分化区别开来。此外,通过图片,学生直观说出细胞分化的结果,细胞分化不改变遗传物质。2、注重引导学生思考,充分调动学生的积极性,讲与练相结合,及时复习巩固,体现学生的主体性。不足之处:1、细胞全能性内容比较枯燥,没能更好处理,学生显得沉闷。2、内容分析时,学生参与量偏少,有的学生不在状态,在今后的教学中,需要加以改进。