、活泼的初步印象。 2.介绍土家族民歌特点及民族风格。 3.分句拍击歌曲节奏,找出相同的节奏型。 4.视唱乐曲,找出do、mi、sol的唱名,做好歌曲后面的练习。 5.鼓励学生自己用乐器吹奏旋律,大胆表现自己的学习成果,从中进一步感受民歌特点。 6.用”练练四“的节奏为歌曲伴奏,第二小节、第三小节乐句要与歌曲对应好,避免混乱。 7.学会歌词后,让同学编配动作进行表演,感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快的心情。 8.表演活动《跳跳拍拍》,以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。四、拍击节奏。 1.复习一下《大钟与小钟》中学过的4种节奏,分析一下4组节奏的特点,然后让学生看图模仿拍击。 2.听教师拍击,让学生凭记忆把节奏拍击出来。 3.教师按4个不同方向连接拍击,让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来。五、课堂小结第三课时《音乐是好朋友》教学目标 1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3、学做音乐游戏,体验音乐的美感, 教学难点感受四分符点音符x.x 教学重点开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感, 教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感,体会相互合作的快乐。教学过程: 一、感受音高位子(听”七色光“音乐进教室) 1、师生问好:553-|553-|535-| 大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好 2、模声练习:535-|53553| lulululululululu 3、同学们模唱的非常好!现在老师唱一首歌请你们听(范唱
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