和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又让学生陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。六、教学过程Step1WarmupandReview(导入和复习)(1).Knowaboutme引导学生提问老师,融合学生学过的知识,头脑风暴。(2).Lookandsay引入要学的课本内容,看学校日程表。Step2PresentationsandPractice(呈现和操练)(1).Letstry①认识学习日程表(Schoolcalender)②完成Letstry的听力活动。老师先与学生谈论图片中的运动会家长邀请涵内容关于什么,在谈论过程中初步认识sportsmeet,schooltrip,Easterparty生词的意思,了解复活节的来源和意义,渗透教授外国文化知识,并学习朗读新单词。最后根据录音内容,选出正确答案。(2).Letstalk①听Letstalk的录音,选出对话里谈论的事情。②谈论Letstalk的情景图。学生通过观察情景图思考Mike和ZhangPeng谈论是哪两个月份,让学生在思考过程中认识单词April、May,并学习朗读。③再一次Letstalk录音,选出与对话内容相符的图片。④通过挖空文本核心句型活动,让学生推测横线处应填的句子,促使学生建构文本,关注核心句型。⑤标识升降调、连读等朗读符号学生尝试独立朗读跟读小组读角色表演。Step3Consolidation(巩固)(1)Retellletsralk以第三人称复述对话内容。(2)Makeafilmposter通过信息差活动,让学生四人小组合作完成即将上影的电影档期表,并对表演对话形式对电影海报作宣传。五、Homework:(1)Readafterthetape.(2Dubthedialoguetoyourparents.(把课文配音给家长听.)教材内容:
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