识为主,也是得分率最高的一道题,出现错误较多的是12、16、19、20,考查的知识点是物质溶解时的吸热和放热现象,除杂及溶液中离子共存等有关知识的考查。第二题,填空题,总分32分,30分以上的人数有10人,问题主要表现在:1、对离子符号的写法不对,数字于正负颠倒,化学用语表述不准,如稀盐酸和稀硫酸具有一些类似的化学性质,原因是稀盐酸和稀硫酸中都含有氢离子,而学生表达的是含有氢元素。2、对基本反映类型的判断把握不住,把中和反应也列入基本反应类型中。3、PH试纸的使用说法也不到位,没有说明玻璃棒的要求是洁净和干燥的,导致失分。4、对溶质质量分数偏小的原因不能从操作上分析。5、做物质的推断题,对一些特殊离子的性质没有识记住,如浅绿色溶液中含有亚铁离子。6、对溶液中沉淀物全部溶解和部分溶解没有理解到位。第三大题,实验与探究,本题失分较多的就是对物质的检验方法没有掌握好,缺乏实验探究的思路、化学方程式没有配平。第四题,计算题,学生失分较多的问题就是没有真正掌握质量守恒定律,化学方程式书写错误及相对分子量计算错误。三、补救措施,1、对化学用语进行归类专题复习,强化落实。2、对化学与生活这部分知识的复习应从生活中的来源比如从食品来引导学生,教给他们一定的方法。3、对化学反应类型进行专题复习,强化练习。4、对物质的推断与检验题一是教给学生做题技能二是加强对特殊物质与粒子的性质的识记,跟踪练习。5、对计算题进行分类练习,规范解题格式,分清各类型题的解题方法。总之,设计精选不同类型、不同功能的练习,促进学生巩固知识与技能,形成完整的知识体系,并能灵活运用分析解决实际问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性和综合性作业,培养学生的创新精神和实践能力。要加强解题规范训练,培养分析表达能力。只有多练习,才能在做题中提高自己,找到自己的不足,完善自我梁河县民族寄宿制学校2013-4-15
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