Presentation)(此环节用时10分钟)(一)话题交流,导入新课T:呈现图片,导入study这个单词,让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。(二)情景创设,理解词意教师呈现use,cute,excuse三个单词,让学生读出这四个单词,引导学生拼读,并找一找这四个单词的构词特点和发音特点,引导学生发现并说出其共同字母u-e,鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。(三)句中学习,领读词卡对单词use,cute,excuse进行拆音训练。(四)版式呈现,视听正音1.通过板书呈现单词。2.听录音,让学生跟录音模仿。三、练习(Practice)(此环节用时10分钟)(一)跟读模仿,听做强化1.跟读录音,强化模仿。2.Let’schant.利用动画呈现语音歌谣,学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。(二)游戏巩固,任务落实1.听音摘气球:听录音,选择听到的单词所对应的气球。2.Listenandcircle.圈出所听到的单词。3.Shooting投篮游戏,选择篮球对应单词中u或u-e的发音。【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。四、拓展(Extension)(此环节用时10分钟)(一)活动运用,任务落实。1.Listenandcircle.2.Let’swrite.播放录音,让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。3.Let’sdosomeexercise.在练习中落实本节课所学内容。(二)总结赏析,情感升华Animasarecute.They’reourfriends.Weshouldloveanimals.(三)作业分层,自主发展1.听Let’sspell部分录音五遍,家长签字。2.仿写本部分四个单词。【板书设计】Unit4MyhomeALet’sspellusecute/ju:/excuse【课后反思】
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