TengerGrammar:eandgoquickly来去匆匆everydaylifeeveryday与everyday区别befamousfor因⋯而闻名ChinaisfamousfortheGreatWall.2.课后综合探究活动根据表格内容采访你的同学,写成60—70字的短文,下节课汇报。表格如下:namemusicfavoritesinger/musicianReason7......Youcanreportlikethis:XXXlikes⋯.She/hethinksit’s⋯.Herfavoritesingeris⋯.She/helikehis/hersong⋯verymuch.⋯此课堂探究活动主要是针对本话题的学习内容,通过采访和写作的形式,巩固所学习的内容,锻炼学生的口语能力和写作能力。3.小结该课的音乐类型和音乐类型的特点通过放映幻灯片的形式,让学生对本堂课的知识内容再一次复习巩固,自我评价学习的效果。五、说教学评价本节课围绕音乐的话题设计活动,利用图片、音频、视频和多媒体课件,使整个课堂更加的生动活泼,调动学生学习的积极性。学生在完成一个个任务当中,锻炼听说读写四方面的技能,在此基础上依据一定的情境运用所学的语言,达到了综合运用语言交际的目的。每个环节的活动环环相扣,有浅入深,帮助学生输出语言,在完成任务的同时,获得一种真正运用语言交际的成就感。六、说板书设计:Topic2Whatsweetmusic!SectionBeverydaylifeIt’shardtosay.folksongIusedtoenjoypopmusic,butnowIlikefolkmusic.simplebutspecialClassicalmusicisnotmyfavorite,butIdon’tmindit.befamousforIlikepopmusicbest.8...
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