千米以上到8千米以下每增加1千米2.008千米以上每增加1千米3.00到达目的地后每辆车加收燃油附加费2.00小明准备乘出租车外出,已知路程是9.5千米,请你帮小明算一算,他至少要付多少钱?5解答创作解决生活中的数学问题√√√较难题有关说明本次测查命题总体思想为:立足教材基础、体现数学本质、注重思维品质、关注学生差异。努力体现以下几个特点:一、立足基础。本试卷紧围绕基本知识、基本技能的理解与掌握情况作展开评价,认真分析和统计本册知识的教学目标,各单元的知识点及计算试卷的分配比例。在此基础上,认真编写每个试题。基础知识的考查,关注学生能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表达。数学技能的考查,立足学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则,以及什么时候应用这一规则。二、紧扣核心。《数学课程标准》提出,数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小学数学学习的核心问题,是学生是否具有数学素养的重要标志,因此应该成为评价的重要方面。本卷在命题时在这六个核心问题上予以重点关注。三、力求新颖。通过给学生提供新颖的问题情境,真实考查学生真正能力。同时,结合生活实际,让学生在感受数学与时事密切联系,关注学生的内心情感发展。四、注重应用。将开放题引入本张试卷的是另一大特点。总之,本次测试命题力图发挥试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能。力图体现数学学科的特点,注重考查数学核心内容与基本能力,关注学生数学素养的养成与发展;突出数学思想方法的理解与简单应用,努力创造探索思考的机会与空间;重视考查学生用数学的意识,考查学生提出问题、理解问题、并运用数学知识解决一些简单的实际问题的能力;关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法,关注在学习数学的活动过程中认识数学,掌握数学基本方法的能力;同时在试题创新上有所作为,既有意使用各种传统题型,又适当采用新颖的题型。
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