=9.6(元)9.6÷1.6=6(千米)6+3=9(千米)分步计算,每步得1分,如用综合算式列式正确,结果错误扣一分,列式错误不得分。②6×2=12(千米)1.2×(12-3)=10.8(元)8+10.8=18.8(元)分步计算,每步得1分,如用综合算式列式正确,结果错误扣一分,列式错误不得分。小学数学六年级毕业模拟试卷命题意图本次命题,我以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导,依据数学课程标准和教材要求,突出重点,体现过程与结果兼顾、三维目标整合的思想,符合学生的认知水平。(难度值0.6以上)力求符合学生思想实际,让学生感受完成试卷的快乐;考查内容全面、具体,形式多样,画面活泼;有效地激励他们主动完成试卷,体验成功的乐趣。主要编制了知识、技能、应用三个层次的测试题目。具体命题过程中我分别编制了填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、应用题等五种形式的题目。在本次应用题编制过程中:(1)紧紧围绕教材的重点,考查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握;(2)紧密联系生活实际,促进学生分析问题、解决问题能力的提高;(3)题目灵活,开放有度,注重学生的思维训练,增进学生对数学的兴趣。整张试卷主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力,主要是考查学生对算理的理解和掌握程度,没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿,而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。注重联系学生的生活实际及社会实践,体现数学的生活性。尽可能地联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情,体现数学的现实性,以现实生活中的实际问题和事物为背景来考查数学相关知识的题目。这些试题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来,既体现了数学与实际生活的密切联系,而且便于学生联系生活解决问题,同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学,生活离不开数学。
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