训练、新环境适应培养、散步训练、定点排便训练、安静休息训练、唯主是从训练、定时定点采食训练;3.会纠正犬的吠叫、扒门、啃咬物品、偷食、随地捡食、异常攻击行为等不良行为。活动一:幼犬的培训与调教活动二:幼犬不良行为的纠正285犬的科目训练1.会训练犬的随行、游散、延缓、坐下、立、前来、衔取、吠叫与安静、拒食、越障碍、躺下、匍匐、游泳、坐立、站立、后退、前进等科目;2.会训练犬的握手、感谢、接物、乘车、跳舞、睡觉、回笼、打滚、跳跃、算术、识字、绕桩、钻火圈、谢幕等科目;3.会训练犬的扑咬、搜索、追踪、鉴别、警戒、监视与押解、巡逻等科目。活动一:犬的基础科目训练活动二:犬的玩赏科目训练活动三:犬的专业项目训练286犬的饲养管理1.了解犬的营养需要、饲料的种类和各种饲料的营养特点;活动:犬的饲养管理28蚂序号蕿教学芇项目莇教学内容与要求肄活动设计建议芃参考羈学时2.能根据犬的品种、年龄、健康情况制作犬粮;3.能分辨出各种商品犬粮,并能了解各种犬粮的优缺点;4.能对犬进行正确的饲养管理。7世界名犬简介了解德国牧羊犬、拉布拉多猎犬、金毛寻回猎犬、美国可卡犬、藏獒、西伯利亚雪橇犬、迷你雪纳瑞犬、宾格犬、苏格兰牧羊犬、博美犬、边境牧羊犬等国内外名犬的体型外貌特征和步伐、性情及缺陷和失格条件。活动:世界名犬认识10六、教学建议(一)教学方法1.教学方法的选择要坚持“以学生为主体,以教师为主导,以活动项目为载体”原则,积极采用项目教学等方法,实施引导式教学。2.在教学过程中,根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法,激励学生参与意识,增强课堂互动效果,培养学生分析问题、解决问题的能力。(二)评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。1.实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式,采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式,以利于学生综合职业能力的发展。
全文预览
