蹈的热爱之情,如此舞蹈才能够走进学生的内心深处,才能够激发学生的创新之情,学生也会更愿意常常思索如何用形体去表现情感,这是创新的基础,是创新的源泉所在。舞蹈教学尊重学生的表现,不仅仅体现在口头和行为上的不约束,也强调在舞蹈教学环节的设计上,舞蹈教学环节的设计需符合最人性化的教学模式,教师得知道什么是有益于学生的教学。3.坚持以学生为本的教学。理念坚持以学生为本的教学理念就是指在舞蹈教学过程中将学生摆在主体地位,理解和尊重他们的需求,一切教学工作都是以提高学生能力为中心,一切从学生出发,一切为了学生。事实上,十年树木,百年树人,由此可见教育的艰辛,学生是舞蹈教学的主体,因此在舞蹈教学工作中应当坚持以学生为本的教学理念,学生一旦感受到自身受到重视自然会乐于学习,思维的火花会更加活跃,创新意识就会提高。4.营造自由的教学氛围。昔日有孟母三迁的故事说明环境对于人成长的重要作用,因此在舞蹈教学过程中自然也强调教学的氛围与教学环境。在传统教学领域强调课堂氛围的严肃庄重,强调知识传授的重要性,实际上这种教学模式压抑了学生的自由想象力和创新力,不符合学生的发展,因此教师要改变这种传统思维,营造一个自由的教学氛围,让学生在一种享受的课堂氛围中学习舞蹈,我们可以想象一个自由的课堂,创新思维在此必将如滔滔江水一样翻腾不止。在舞蹈教学中培养学生创新力是响应创新型国家建设的必然之举,是培养创新型人才的有效途径,因此舞蹈教师应当在教学活动中坚持以学生为本的原则,致力于营造自由的教学氛围,尊重学生的表现,引导学生懂得贴近生活的创新,如此久而久之,舞蹈教学领域必然会培养出一大批创新型人才,为国家和社会添砖加瓦。作者:封霓单位:常州市妇女儿童活动中心[1]卫志强.舞蹈教学过程中培养学生创新能力的教学策略[J].大舞台,2015. [2]何柳,胡小刚.如何在舞蹈教学中培养学生的创新能力[J].才智,2012.
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