中学习到的写作技巧、方法与背诵中积累的好词好句,两者结合起来,写文章就不难了。双休日里,布置学生作业中就有写一篇文章这一项,让学生放下包袱大胆地写,不限文体,不论长短,也可以是模仿。同时,有意识的挑起竞争,定期展示、传观或推荐发表,这样,极大的调动了学生写作的兴趣,好文章层出不穷,学生阅读及写作水平大大的提高。每月两个一:(1)每月阅读一本好书:教师在书籍选取方面,应根据不同阅读水平的学生的实际情况,予以推荐、指导。(2)每月上一节阅读交流课:这是在每月阅读一本好书后的汇报课。交流形式不限,可以是谈心得体会,也可以是复述作品等。这样,在轻松愉快的气氛中锻炼学生的口头表达能力,并检查阅读效果。2、开展多种丰富的课外活动,在活动中提高学生的阅读水平。活动形式不一,一般可开展下列类型的活动:、课外知识大比拼刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”读书能使人的大脑变得更聪慧。通过成语大比拼、诗词大比拼、文学知识知多少等活动激发学生阅读的兴趣。、优秀读书笔记展示定期从学生的读书笔记中选择优秀读书笔记进行展示。内容有好词佳句、精彩片段、优美文章、名人名言、生活常识等,形式有摘抄的,有剪贴的等,鼓励大家在课外阅读时养成勤写读书笔记的好习惯。手抄报比赛读书不但能使大脑变得更聪慧,还能使我们的小手变得更灵巧。学生自制以走进家乡、走进水浒、保护环境等主题的手抄报,然后进行评比。激励学生动手,同时也培养了良好的读书习惯。课本剧表演书是艺术,它能培养人的美感,陶冶人的性情。在阅读的同时,我还鼓励学生进行课本剧的表演,通过表演让学生享受阅读的喜悦与成功。霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”可见课外阅读是孩子开拓视野,丰富知识储备,提高语文素养的重要途径。作为教师,我们要让学生明白“书籍是人类进步的阶梯”。扬起课外阅读这叶风帆,让书香充溢着整个校园。
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