时有效的总结经验,或者无法将开展的各个活动有机结合起来,导致阶段性工作开展无法顺利进行。影响了研究进度。(三)一些主客观因素导致研究存在局限性由于时间,场地、人员、家庭等主客观原因,导致活动往往只能利用个别班级,并且在学生在校期间开展,从而影响了活动的实效性,有部分家长不理解、不支持,学校研究经费短缺等原因,从而导致活动的研究成果具有局限性。(四)社会不良风气对学生的影响,加大了礼仪行为教育难度现在社会不良风气对小学生的影响非常严重,从活动中感受非常明显。下课时上厕所拥挤打闹;每到放学时就能看见互相拥挤推搡,大声叫喊、嬉笑打骂的学生们;一些学生在放学路上破坏公共设施、损坏花草树木、随便丢弃垃圾;校园外学生望见老师远远的就跑开;极度缺乏公德心和礼仪常识。四、解决的思路1.对上阶段出现的问题进行分析研究,提出修正方案。可进行自主化班级管理模式的建立,解决家庭教育跟不上的问题。“自主化班级管理”是指在教师的指导下,学生自我管理、自主发展的教育管理模式。在班级管理中,学生是主体,他们是班级的被管理者,也是管理者。通过研究自主化班级管理模式,让每个学生都能主动参与班级管理,成为班级管理的主人,在自我管理、自我评价中进行自我教育,从而促进知行的统一,养成良好的行为习惯。2.总结课题研究成果,明确存在的问题,梳理课题研究的经验3.继续深化完善课题研究,做好课题研究做好课题研究的资料积累、汇总工作。五、经费保障为切实保障课题研究工作正常有序地开展,学校大力支持课题研究所需费用,保证开题论证、过程研究、结题鉴定的各项费用及时到位,保证外出学习、购置书刊、资料采集、会议研讨、论文结集等各项经费如期支付。为课题研究提供充足的经费,旨在通过本课题的研究,形成习惯养成教育的德育特色。主要支出:组织班主任、少先队辅导员市区级培训;组织学生开展养成教育系列活动等;编撰印刷了《回兴小学文明礼仪校本课程》。
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