治学生上学和放学秩序”相关管理办法。政教处、大队部抓住这个有力的契机,以“创建文明路队”为切入点,组织召开了“文明上下学”主题队会,让学生认识到遵守交通规则、文明上下学、维护校园秩序的重要意义。同时,规范了大课间活动和每周一升旗仪式的队列队形和行进路线、顺序,规范了升旗仪式,将每周一的升旗仪式和日常升降旗仪式相结合,强化少先队员的爱国主义教育和学生行为养成教育。将“国旗下讲话”这一环节改为“展示风采、亮出自我”, 以“梦想、师颂、爱国、明志、美德、生命、亲情、文明”等为主题,各班创造性地进行班级和学生个人阅读成果展示。形式有古诗诵读、现代诗朗诵、名言警句积累、美文片段欣赏、演讲等。这一举措形式新颖,一方面展示了班级阅读的成果,孩子们通过准备展示词、背诵词稿、排练队形,感受集体创作的自豪和喜悦,另一方面,互动环节也为其他同学提供了展示自我阅读积累的平台,在全校师生面前表现的体验将令其难忘,也激发了所有同学阅读积累的信心。将以往由大队辅导员进行的值周总结改为国旗下的“荣誉时刻”,由值周组和监督岗代表进行每周总结,负责该项内容的大队委和值周生、监督岗同学通过每周写值周总结,越来越善于发现问题,概括问题,值周总结写的越来越到位,最大程度实现了学生自主管理学校的办学理念。还细化了集合、出操、按时到校、课间文明、课堂纪律、上下学路队和校园、班级、个人卫生等各个项目的具体要求,狠抓习惯养成,践行文明礼仪。Р(2)以学科教育为落脚点Р结合各学科特点,充分发掘学科教育资源,把握渗透文明礼仪知识的契机,切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。如在美术教学中,将文明礼仪教育与美育有机结合,融入对联、书法、剪纸等优秀传统文化;在音乐课中,实践体验表演、观看等礼仪,引导学生欣赏美、发现美、创造美;在体育课、电脑课中,实践体验游戏、活动礼仪及实践网络、电子邮件礼仪等。Р(3)以多元化的校园活动为立足点
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