的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。6、完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。三、活动总结:1、看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?2、议一议:自己剪纸作品的优缺点。3、评一评:共同评选最佳作品、优秀作品等。4、试一试:组织一次剪纸作品展览。第四课时一、参观展览,交流分享。1.学生以展版的形式展示成果,布置“剪纸艺术展”。2.学生走下座位,参观“剪纸艺术展”。相互交流资料的内容、来源,介绍作品的意境和制作过程,畅谈研究实践中的感受、体会。3.参观后,学生认真反思,谈学习收获及困惑,对他人的活动提出建议。(学生通过交流、研讨与同学们分享成果,这是研究性学习不可缺少的一个环节,学生在参观和交流中,培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。二、拓宽延伸,畅谈设想。1.为了让更多的人来了解剪纸艺术,欣赏剪纸作品,分享大家的研究成果,我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级,面向社会开放,为此,你做些什么?(学生畅谈设想2.课后,同学们可以分工合作,积极筹备,使“剪纸艺术展”获得圆满成功。(这一环节,既激发了学生勇于创新的热情,又促使学生进一步参与社会实践,学生的综合实践能力可以得到更大的提高。三、总结:可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中,她无时不在、无处不有。她来源于生活,充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念,如今,剪纸的天地更为广阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习的地方很多,有望同学们日后进一步去研究和发扬。
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