何写做题格式,这时老师完全可以在黑板上写师范一道,让孩子们模仿着去写,告诉孩子们先写什么,再写什么,等号的位置写在哪最好看,都要师范,这样有几次练习,学生的书写格式都非常好了,若在改作业的过程中,发现个别孩子写的还不规范,不好看,老师还可以在孩子的作业本上再次加以师范,这样的话,我想每个孩子的书写格式都规范了。教师要对那些习惯不好的孩子多加指导,耐心辅导每个班不可或缺的会有一部分孩子学习兴趣不是很浓厚,学习习惯也非常的差,对于这些孩子的指导,不是一蹴而就的,需要有耐心,并且要多加指导,刚开始要对这部分孩子多多加以鼓励,让其有写好数学作业的信心,一遍写的不好,可以让其写两遍,但此时不能粗暴的说罚你再写一遍,要换种方式说,让他知道再次让他书写是想让他写的更好,不是惩罚他。在班里创设一种规范认真书写数学作业的氛围俗话说:环境能影响一个人,甚至改变一个人,因此,为了每个孩子都能够规范认真书写数学作业,就要努力营造一种认真书写数学作业的氛围,可以拿出写的好的作业在投影仪上展览,可以定期开展作业展,在学生交流群里展览,也可以在家长会上展览,这样,在教师的有意引导下,认真书写数学作业的氛围就形成了。加强学生书写的检查评比 只有评比,才会进步更快,因为每个人心中都有一股不服输的劲头首先在学生中间挑选几名作业规范的学生成立班级监督小组,负责在全班学生中间开展作业大评比,定期组织检查,优秀者的作业复印下来将被贴在教室里面进行展览,还可以给以适当的奖励,通过这种评比激励监督的方法,使全体学生把作业书写规范作为一项快乐的常态化事情。 总之,加强小学生数学作业书写格式规范是非常必要的,也是非常重要的,对后续阶段的学习会起到很大的影响作用,这也是一项长期而艰巨的任务,需要老师的耐心指导,需要充分调动学生的积极性,更需要持之以恒的努力。我想,在老师和学生的共同努力下,学生的作业书写一定会更加规范起来!
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