多尝试用画图的方法分析问题。我们回过头来看一下,要解决这种求“一个数比另一个数多几分之几”的问题,关键要弄清楚:把谁看作单位“1”,多出的部分是谁的几分之几,然后用“求一个数的几分之几是多少”的方法,即用乘法进行计算。)3.试一试。女生植了20棵树,男生植树的棵数比女生的少,男生比女生少植了多少棵树?学生小组合作,画图并列式完成后交流反馈结果。4.引导归纳。解决“求一个数比另一个数多或少几分之几”的分数问题,关键就是把谁看作单位“1”,再用单位“1”乘以几分之几进行计算。)三、巩固练习1.看图列式计算。20人(1)女生人数:多男生人数:男生比女生多多少人?36棵(2)桃树:?梨树:少梨树比桃树少几棵?2.只列式不计算。(1)甲数是56,乙数比甲数多,乙数比甲数多多少?(2)苹果的单价是25元,梨的单价比苹果少,梨的单价比苹果少几元?3.根据算式,把题目补充完整。(1)五(1)班有32人,五(2)班的人数比五(1)班少,列式:32×=4(人)(2)玫瑰花有16朵,,康乃馨比玫瑰花多多少朵?列式:16×=12(朵)解决问题。(1)公鸡有24只,母鸡的只数比公鸡少,母鸡的只数比公鸡少几只?(2)校园里有杨树15棵,柳树的棵树比杨树多,柳树的棵树比杨树多几棵?柳树有多少棵?5.编一编。编一道可以用25×来解决的问题。你的问题用文字或图形来描述,或者图文结合也可以。小组合作,交流编题。师巡视并指导。展示学生编的题目,让编题者读出自己的题目,全班讨论对错,修正问题。四、课堂小结1.质疑并谈谈你的收获。2.你觉得解决像“一个数比另一个数多或少几分之几”的分数乘法问题,要怎么做?(找到关键句,把谁看作单位“1”,明确多或少的部分是谁的几分之几,再用单位“1”乘以几分之几进行计算。)五、布置作业板书设计解决“分数乘法”的问题与进行比较。比多单位“1”求多或少的数=单位“1”×多或少的几分之几
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