第二课时一、复习导入回忆复习上堂课所学知识。二、创设情景,导入新课1、计算生独立计算,反馈不同的算法。2、比较两种方法:说说两种方法不同之处:第一种方法先将分子与整数相乘,分母不变,得到最后的结果,发现不是最简分数,再约分。第二种方法是相乘后,能约分的先约分,再计算结果。3、计算,说说你的发现。三、巩固应用基础:思考:1、约分时怎样才能又对又快。2、分数乘法有什么特点?3、约分的方法和应注意的问题是什么?变式:分析:5时滴水多少桶,表示让我们求的是什么?应该如何列算式?又如何解答?提醒学生,结果不是最简分数要进行约分。二、探究学习读题,列式,反馈。师:对这个数学问题,你有什么想法:你觉得应该如何帮他们解决?试说明你的理由。课堂板演,学生分析。拓展:自探提示:(10分钟)课堂板演:四、小结这节课你学了什么?学得怎样?你有什么收获?板书设计:分数乘法(一)6×=6×=整数乘以分数的数学意义:就是求整数的几分之几是多少?
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