数的数学思想。全课总结今天我们先复习了正比例和反比例的意义,又学习了用正比例的知识解决问题,你有什么收获?往后我们将会继续用这些知识学习反比例解决问题。【设计意图】课堂总结,对知识进行回顾梳理并适当延伸,提高学生归纳、整理的能力,起总结提升的作用,同时帮助学生对所学知识形成系统的知识网络。布置作业实践操作题:你能想办法求出我们学校操场旗杆(或树)的高度吗?项目参照物是()旗杆(或树)比例式高度/米影长/米七、板书设计:用比例解决问题张大妈李奶奶水费28元?元用水吨数8t10t用正比例解决问题的步骤:(1)找出两种相关联的量(2)判断是否成正比例关系(3)根据正比例意义列方程(4)解方程(5)检验作答例5解:设李奶奶家上个月的水费是元。 =8=28×10==35答:李奶奶家上个月的水费是35元。上课教师简介姓名梁艳薇性别女教龄15年最高学历及专业本科数学与应用数学是否专职是是否在编是教师简历:2001年7月至2012年7月,我在海珠镇泰实验小学任教数学。2012年9月至今我在海珠区逸景第一小学任教数学。我是海珠区小学数学科中心教研组成员,曾四次上区公开课,并获得好评。我撰写的练习题组设计和练习课教学论文曾在市级比赛中先后获一、二等奖,我撰写的有效教研活动案例曾在市级比赛中获得一等奖。我多次参加广州市青年教师解题比赛,先后获得青年组二、三等奖。2015年4月,我参加第十一届“明珠杯”数学教学比赛,获得一等奖。2015年11月,我上了一节后明珠杯的汇报展示课五年级的《平行四边形的面积》,得到了听课老师的一致好评。2016年6月,我在2015学年海珠区小学数学教师技能(评课)比赛中荣获二等奖。教学特色或风格简述:我的教学基本功扎实。在数学教学中,我很注重渗透数学思想,帮助学生积累数学的活动经验。在数学课堂上,我善于激发学生的学习兴趣,善于与学生交流,注重对学生的评价,师生关系融洽。
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