看吧! ) 解:设现在 30 天的用电量原来只够用 x 天。 100x = 25× 30 x= 7.5 答:现在 30 天的用电量原来只够用 7.5 天。 2. 学校小商店有两种圆珠笔,小明带的钱刚好可以买 4 支单价是 1.5 元的,如果他只买单价是 2 元的,可以买多少支? ( 你知道哪种量不变吗?可以用比例来解决吗? ) 解:设如果只买单价 2 元的,可以买 x 支。 2x=4× 1.5 x=3 答:如果只买单价 2 元的,可以买 3 支。 3. 小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割 0.3 公顷, 40 小时能完成任务。现在想用 30 小时收割完,那么每小时应收割多少公顷? 5 (用比例来解答) 解:设每小时应收割 x 公顷。 30x = 0.3 × 40 x= 0.4 答:每小时应收割 0.4 公顷。四、归纳总结这节课你有什么收获? 五、作业布置作业:第 64 页练习十一,第 5 题、第 8 题; 六、板书设计 4. 比例用比例解决问题例 6. 原来用电的总量= 现在用电的总量每天的用电量 X 用电天数= 总的用电量(一定) 六、反思总结。本节课的目标基本达成, 绝大部分学生都能很好的掌握这节课的内容。学生通过独立思考、小组合作探究来来突破本节课的重难点。学生能根据题意能够解答相关的题目,并且过程及书写正确。 6 同时,此堂课还存在很多不足: 1. 课堂开始的导入过长, 占用了很多的新课学习的时间, 导致后面的时间不够用。 2. 在重难点突破方面, 还有待改进, 学生对此还不是很理解。在突破重难点时,教师讲解得过多。 3. 学生有小组合作, 但在小组汇报方面还存在很大的欠缺, 在今后的教学中要加强训练,注意引导。 4. 老师在处理课堂突发状况时缺乏随机应变的能力。总之, 通过这节课, 我发现了自己再教学中的很多的不足, 在今后的教学中不断修正,不断完善自己。 7
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