色呢?(师板书:多种颜色)想看看吗?多图展示大海是多种颜色的。师:看,这是蓝绿色的海,这是深蓝色的,这是浅蓝色的,这是蓝的快要发黑的海,师:这么漂亮的海,你最想干什么?【预设:生1:我想下海游泳。师:看着这么清澈的海水连我这个不会游泳的人都想下去游会儿了。、生2,我想捡些贝壳。师:要是把捡到的贝壳串起来做串项链很定很漂亮!生3,我想玩沙子。师:海边的沙子很细很细,海水一浪一浪只冲到你的脚上,好像在给你挠痒痒呢!】4.师:远足前的晚上,难怪他会想出示句子:那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?指导朗读:读好轻声的词语(地方,真的,说的,那么,吗)句末语气要上扬,指名读,男女生比赛读。5.师:这一想呀,越想越兴奋,所以齐读(出示:翻过来,唉睡不着)这一想呀,越想越开心,所以齐读(出示:翻过去,唉睡不着)这一想呀,越想越期待明天的远足了,所以齐读(出示:翻过来,翻过去,唉到底什么时候,才天亮呢?)(二)欣赏白云1.师:远足前的晚上,他睡不着,除了想着大海期盼天快点亮之外,他还在想什么呢?(云。师板书)你平常都看到过什么样的云?出示:那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?师朗读。洁白是什么意思?(很白很白)柔软呢?(很软很软)师:大家瞧,这是何老师今天早上从天上摘下来的白云,看它多么(洁白),想摸摸它吗?(请生摸一摸)感觉怎么样?(生:很软)这云呀就像文中的那个词语说的(洁白柔软)这么美的白云,多想去看看呀,所以远足前的晚上,就一个劲儿地想着:指生朗读,相机评价。2.师:这一想呀,越想越兴奋,所以齐读(出示:翻过来,唉睡不着)这一想呀,越想越开心,所以齐读(出示:翻过去,唉睡不着)这一想呀,越想越期待明天的远足了,所以齐读(出示:翻过来,翻过去,唉到底什么时候,才天亮呢?)五、说话拓展师:明天咱们也要去那么美的地方远足了,现在的你肯定更多的的想法,你能仿照这样说一说吗?
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