读连接好的词组。Р(3)学习生字。Р课件出示:蓝、笑、金、着、又、向、贝、和、娃、挂。Р同桌互读,个人读。Р“笑”为什么是竹字头?自己笑一笑。Р“娃”为什么是女字旁?Р“挂”为什么是提手旁?Р同桌互读,个人读。Р4.巩固识字,指导书写。Р(1)学习“白、的、又、和”四个字。Р师示范笔画书写,指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。Р指导学生写好撇、竖和横折钩;横折钩的横折处是方的;横撇,撇的走势,要将横撇写饱满。“白、的、和”三个字有关联。Р(2)学生练写。Р学生先按笔顺描一描,再写一个。学生互评再写字。Р【设计意图】课上倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生自主学习的意识和习惯。如自己练读课文,互检认字、当小老师讲字、自主识字写字、你发现了什么、互评生字等活动。Р(三)整体感知,了解大意Р1.生字学完了,再来读一读课文,一边读一边标出这篇课文一共有几个自然段。(两个自然段)Р2.我们请三位同学来读一读,请你听一听他们读得是否正确。Р3.听了他们的朗读,你有什么样的感受?Р(四)再读课文,读中感悟Р1.学习第一自然段。Р(1)数数第一自然段有几句话,在句号上标上序号。说说为什么是三句话。Р(2)读第一句,你见过大海吗?你能夸夸大海吗?学生自由回答。Р(3)课件出示大海图片。看,大海真的是蓝蓝的,一眼望不到边,课文里怎么说的呢?(又宽又远)Р(4)指导学生朗读第一句,读出自己的体会。自由读、指名读。Р(5)我们把目光收回来,往下看,看到什么了?课件出示沙滩图片。Р(6)沙滩什么样?学生自由回答。Р(7)沙滩的沙子金黄金黄的,踩在上面可真松软啊!好舒服!我们一起走,走了这么远还没走到头,课文说沙滩──学生接读“又长又软”。Р(8)指导学生朗读第一句,读出自己的体会。自由读、指名读。Р(9)浪花可是个快活的淘气包,谁来读一读第三句。Р(10)你喜欢课文中的浪花吗?说说为什么喜欢?
全文预览
