公共设施——关注身边公共设施1、师:刚才我们看了几幅身边的公共设施图,现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施,他们的用途是什么?学生自由发言2、同学们说得真好,我们身边的公共设施很多,有的是常见的,有的是专用的,有的是不易看见的,他们给我们的生活带来便捷。三、读故事,究原因——爱护公共设施1、公共设施为我们提供服务,可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况,请同学们翻开课本60页,一起来读一读《公用电话怎么啦》的故事,读完后思考下面两个问题。①、你知道公共设施损坏的原因有哪些吗?②、在我们身边,还有那些人为维护公共设施在辛勤工作呢?2、学生交流讨论(同桌)3、汇报4、达成共识①、有人恶意损坏②、不会正确使用 ③、自然损坏 5、汇报维护公共设施的工作人员。(电工、等)6、从故事以及我们的亲身经历中,我们感受到了公共设施的损坏,给我们的生活带来了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。四、立行动——做保护公共设施力所能及的事。1、师:我们是四年级的小学生,我们能为保护公共设施做点什么事吗?生发言2、教师顺势安排学生组成四人小组,选一个公共设施,设计保护它们的广告语。3、师展示经典广告语。五、感受先进,打开想象的空间。1、师:随着现代社会的不断发展,公共设施也会变得越来越方便,越来越先进。如:以前的吊井打水——用水管的自来水——自动饮水器。那么,为了我们的生活更方便, 设想一下,社区的未来还应增加一些什么更先进的公共设施呢?2、生发言3、师评价六、课堂总结师:本节课我们从身边的公共设施说起,体验了公共设施给人们生活带来了便捷,懂得了自觉爱护公共设施,合理使用公共设施,还知道了爱护公共设施人人有责,主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。七、布置作业1、画一张社区平面图,并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。2、把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。
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