去脉,但是大家早已习惯了“阿拉伯数字”这个叫法,所以也就沿用下来了。1、说说生活中什么地方用到了阿拉伯数字?2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。第二节数字的记忆把1--10的形状作了形象性描述,并编成一首儿歌。1象铅笔细长条,2象小鸭水上漂,3象耳朵听声音,4象小旗随风摇,5象秤钩来卖菜,6象豆芽咧嘴笑,7象镰刀割青草,8象麻花拧一遭,9象饭勺能盛饭,0象鸡蛋做蛋糕。1:从日字格的右上角附近起笔,画斜线到左下角附近。2:起笔碰左线,然后向上向右碰线,略成半圆,斜线到左下角,碰下线一横。3:起笔不碰线,向上碰线,向右不碰线,略成半圆,再向中间,在虚线以上停止,转向右下方碰线,向下碰线,弯弯地到左碰线为止。上下都是大半个圆弧,但下面比上面大。4:从上线当中起,向左斜线到下格,碰左线后再横过去,向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下,斜下去到下面的当中碰线。5:从上线一半不到的地方,向左到中格角,再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止,上面一横平,在右上线下面一点,向右碰线。6:从上线偏右一点起,向左下方画一个弧形,碰左线、底线,绕圈向上,画成一个小圆,小圆上面超虚线。7:靠近上线,从左上角到右上角,再斜折到下面,在中间偏左的地方碰线。8:从右向上到左一个半圆,拐向右下,碰右线、下线、左线,回上去,在虚线以上和原线相交,直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。9:上面的一个圆是长圆,稍斜些,四角碰线,在右上角附近向左下再一竖到下线中间。0:从上端正中偏右起,向左画弧,虚线以下碰左线,再碰下线、右线,画成一个斜斜的椭圆,向上回到起笔的地方为止。第二讲位置张学鹏编写活动:描述一下我们的校园1、闭上眼睛重新的想象我们的学校的样子,同桌之间相互之间说一说(用上有关位置的词语)。2、利用你们手中的画笔,画一画我们的校园,画完之后用语言在下面描述一下,各种东西的位置。
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