信息技术教育教学论文

案进行教学,深受学生的欢迎。我校教师还常常浏览互联网上的“中国中小学教育教学”站点中的栏目。教师们常常把“小学教学艺术”、“教学论文”、“名家点评”等资源下载下来以供学习参考。栏目中优秀教师的课堂教学思想和教学艺术给教师们很多启示;教学资源库常为教师们备课提供丰富的内容,使教学设计更科学、更有新意。 网络化的教学系统可创设教学情景,大大的激发学生的学习兴趣,强化学习动机。在教学中,多媒体网络的介入使学生进入光怪陆离的大千世界,学生常被友好的界面所吸引,思维得以激活。在软件演播中,不断的培养学生的学习兴趣,稳定学生的学习兴趣,发展学生的学习兴趣,使我们的课堂教学真正点燃学生的智慧火花,滋润学生的感情幼芽,使学生显示各自的聪明才智和潜在的力量,使学生在学习过程中真正获得探究的乐趣、认识的乐趣、审美的乐趣、创新的乐趣、积极向上的乐趣。并将这些乐趣转化为学习的内在动机。总之,小学信息技术教学是一项需要不断创新思想,更新理念的工作,一定要在实际工作中多进行实践和探索,将自己的新想法、新理念融入到信息技术教学的工作中。不仅要重视信息技术教育中的技术教育,还要重视培养学生的信息意识和能力,即硬件、软件和潜件都要抓,这样才能实现信息技术教育的最终目的,才能培养出适应信息社会的会学习、有创造力的高素质新型人才。要上好小学信息技术课程这门课程,必须努力钻研教材,提高自身的专业知识。同时也要让注意培养学生把所学的知识和技能运用到实践中去,让学生对信息技术课产生浓厚的学习兴趣,信息学习能力进一步增强,为未来竞争更为激烈的信息社会培养更多的后备人才。参考文献:南国农《信息技术教育与创新人才培养(上)》[M]原载于《电化教育研究》,2001年8月2、王立超《信息技术之教学浅谈》亿库教育网3、刘军、殷宝媛、刘俊强《运用教育技术实现高校教学资源信息化建设》[J]黑龙江教育(高教研究与评估),2009年9月