的彤彤看见了,说:“老师,乐乐的手指滑板撞到地雷了,他不退回去,他耍赖!”青青听后,也说:“乐乐耍赖!”分析:大班幼儿已经可以尝试一些比较简单的规则游戏,但是由于有的幼儿自控能力偏弱,会出现不遵守游戏规则的情况,而规则游戏如果没有规则,将会导致游戏混乱。调整推进(图片)材料投放调整:增加游戏裁判员挂牌;游戏玩法调整:1、在地雷板游戏中,裁判员需要监督两名幼儿是否按照游戏规则进行游戏;2、如果违反游戏规则,需要从最开始的滑板场重新入场。游戏目标调整:1、能用食指和中指控制手指滑板,并且绕开障碍物;2、乐于寻找通过地雷板的策略;3、能够遵守游戏规则,公平的参与竞赛游戏推进三:观察分析观察:由于裁判员的加入,孩子已经可以很好的游戏了。多多和诺诺是班级两个相对发展较好的孩子,他们很快就能够控制自己的手指肌肉,在不碰到盖子的情况下,完成地雷板的挑战,一次,多多说:“这个太简单了,我很快就可以完成!”分析:大班的孩子中,孩子的发展是参差不齐的,有的孩子的手指肌肉控制能力较强,那么这个手指滑板就对其挑战性较弱,所以手指滑板游戏需要进一步挖掘其中的玩法,以适应不同的孩子。调整推进(图片)材料投放调整:增加滑板迷宫游戏玩法调整:幼儿完成地雷板后,可以进入下一关,滑板迷宫,最先出迷宫的队员获胜。游戏目标调整:1、能用食指和中指控制手指滑板,并且绕开障碍物;2、乐于寻找通过地雷板的策略;3、能够遵守游戏规则,公平的参与竞赛填表说明:1、表格字体为“宋体”,字号为“小四”;2、请按表格所设内容填写,标题要写清年龄段、活动区类型以及活动名称;3、文字表达要明确、简练;4、“游戏推进”次数可根据具体活动内容酌情增减;5、本表格填写完毕后,由作者所在园所收齐并发送至本地市教研员处,由地市教研员统一收集、上传至网站;56、地市教研员上传注意事项:①以添加“附件”形式上传;②上传后需待审核,审核通过后发表。
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