我国的动物资源及保护教学反思

我国的动物资源及保护---教学反思前几天,我在学校上了一节生物公开课。上完这节课我有以下感受可以与大家共同来分享一下。前一定要充分的准备为了更好的完成教学任务,课前的准备是非常有必要的,在课前,我让学生上网收集了一个小动物方面的资料,让学生准备了狗、猫、马三种动物的自我介绍,让学生进行角色扮演,这是一种较为开放的模式,让学生自己去感受人与动物之间的关系,这样做的好处是充分地满足了学生的心理需求。但学生表演的不是很入角色,应该以第一人称来演绎,可读着读着就忘记了,可以看出学生准备的不是很充分。这让我明白了,有些时候让学生自己去准备,教师也得适当点拨一下,太过放手也是不可取的。要把课堂时间交给学生,让学生自主学习学生是课堂的主体,比如在介绍珍稀动物时,不要让教师去讲解这些珍稀的动物,而是应该让学生去介绍,来到讲台前,给大家介绍,而不是让学生硬生生的去读课文。让学生自主学习,自己学习,如果遇到不会的地方,我们可以采取小组合作的方式去解决,要把课堂交给学生。在教学中应注重对学生情感的培养为了丰富学生的知识,让孩子们更多的了解这些珍稀动物的生活等等,我专门制作了课件,把大熊猫、扬子鳄、褐马鸡、扭角羚、白鳍豚、新疆虎等等动物的图片给学生们展示出来,这样学生们的兴趣高涨,激发了学生的学习兴趣,充分的让学生进行自主学习。在观看完这些珍稀动物时,我适时提问:“这些动物的数量是怎样的呢?”学生回答:“越来越少”。那么是什么原因呢?这样一下子就把学生带进思考中,数量的急剧减少,让我们痛心,这样把学生带进情境中去,无形中对学生进行了思想教育。