。通过这节课,我们知道谁是生命之源,保护水资源就是保护我们人类。我希望大家能从点滴做起,从小事做起,珍惜水资源,用你节约的理念感染周围的人。(板书:保护)Р(六)板书设计Р(七)教学反思Р作为一名青年教师,能参加这样大型的精致课堂活动,我深感荣幸。通过这一次的公开课,我收获了很多。我深刻体会到课堂已不单纯是教师唱独角戏的舞台,也不再是一个个学生张开口袋等待灌注知识的回收站,而成为通过你一言、我一语的对话交流,在交流研讨中进行思维碰撞的场所。Р一、根据实际灵活运用不同的教法和学法Р 课堂教与学的关键是效率。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。根据学生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“学”的结合。在教学实践中,灵活运用各种教法与学法。Р二、充分调动学生学习的积极性Р 让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展,使人人都有“成就感”,有利于学生进行自我评价,学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结,反馈教学信息,教师及时修正教学目标,形成比较好的循环。在教学过程中,了解学生的爱好,激发学生对自己的爱好充满一种向上的心理。促使他们进行思考,采用各种办法去解决问题,提高他们学习的积极性。Р三、师生互动,建立新型师生关系Р 教师不再是传授者,而是促进者,作为促进者的关键是促进学生自主学习,促使学生自己去感知体验、实验观察、探究研讨。作为促进者,教师在活动中并不清闲,应积极地观察、认真地引导,善于捕捉最佳的契机,推波助澜,激发并保持学生主动参与活动的积极性,使学生能够乐学善学。师生之间是互动的、合作的关系,共同投身于问题的研究过程,共同享受成功的喜悦。因而教师要充分尊重学生的主体性,尊重学生的兴趣与选择,鼓励学生努力探寻自己的目标。
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