社会各界的理解和支持。2、各学校要与教师层层签订“作业监控”工作责任书。讲“作业监控”纳入教师的岗位管理目标。3、建立定期“评教”制度,定期召开家长、学生参加的座谈会,或采取电话举报、问卷调查方式,了解任课教师布置作业的情况。支持和督促家长安排学生按时睡眠,对实在无法成的作业,家长可以有权让孩子停止做作业,并随时向学校反映、举报。将“作业布置是否过量”作为“评教”的一项重要指标纳入教师考核。4、教研部门要加强对学科作业设置的调研,科学、合理设置作业种类和作业次数。通过座谈、问卷的方式及时了解、掌握作业布置、学生承受等情况。5、各级加大对作业控制工作中违规事件的检查和查处力度。对发现或群众举报后核实的作业布置过重现象,要按照有关规定严肃处理。各学校也要建立学生课业负担备案制度,定期进行检查。5、努力做好几个结合:“作业监控”工作与师德建设的有机结合:把“爱生”当为“作业监控”工作的重要前提来抓;与校本研究有机结合,把创新“尊重学生发展”的新教学观作为“作业监控”工作的根本目的来抓;与教学管理有机结合,把“监督评估”作为“作业监控”工作的重要手段来抓。 教育办公室将成立检查组,对确保中小学生的“作业监控”工作落实情况进行专项检查督导,及时总结推广好的做法和经验。对加重学生负担、损害青少年身心健康的学校和个人将予以通报批评,追究有关责任人的责任。尊重学生身心发展,推进作业布置改革创新。(1)提倡作业的典型性、创新性、实践性、探索性、开放性。坚决杜绝机械、重复、低效、惩罚性作业。各学科要不断创新特色作业举措,不断增加“查阅、搜集、调查、制作、实验、研究”类作业。(2)根据学生接受能力的不同,灵活设置分层作业,充分调动全体学生学习的积极性,满足不同层次学生的学习需求。在大力推行“小组合作学习”教学模式的基础上,进一步实行作业布置的分层管理,可尝试将学生作业分为ABCD四类布置、批阅。
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