《沏茶》课堂学习任务单一、学习指南1.课题名称:北师大版数学四年级下册《沏茶问题》2.达成目标:(1)通过实例,进一步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 (2)认识到解决问题策略的多样性,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高解决问题的能力。 (3)在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验,逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3.学习方法:自主探究结合小组合作二、学习任务(一)课始检测1、通过课前学习你学会了什么?2、以下作法合理吗?为什么?(合理画√,不合理画×。)①小明为了节省时间,边走路边看书。()②王叔叔开车时接听电话。()③妈妈边听音乐边打扫卫生。()④淘气边做作业边看电视。()㈡进阶作业①烧水8分②洗水壶1分③洗茶杯2分④接水1分⑤找茶叶1分⑥沏茶1分小明沏好一杯茶,至少需要用()分,请先用喜欢的形式写出你的想法,再和同桌交流。(说一说:你在哪个环节节省了时间,怎样节省时间的?)㈢协作探究勤劳的妈妈下班回家做饭,要做以下几件事:①择菜8分、②淘米2分、③炒菜15分、④煮饭30分、⑤洗菜5分、⑥切菜5分、⑦盛饭菜2分,妈妈做完饭至少需要()分。请先在小组内交流,形成方案后用流程图表示出来,最后选一个代表汇报。(四)展示质疑通过帮小明和妈妈解决生活中的问题,你找到做多件事时合理安排时间的好方法了吗?和小组的同学讨论交流,选出代表汇报。
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