用了即时评价,在模拟情境中集中了学生的学习精力,增强了积极参与学习的信心。3.许多老师教学环节完整清晰,在操作方式、时间分配等方面灵活应用,有模式有环节。4、虽是无生教学,大部分老师心中有学生,重视学生差异,关注学生发展,和学生一起经历获取知识的美妙之旅。三、需要进一步改进的地方本次大赛收获很多,但我们必须看到不足,否则我们就无法进步。 1、演讲演讲,除了讲,还有演。讲些生动的事例,内容有创新,事例有特点;语言要流畅,声音要响亮,抑扬顿挫,饱含感情地讲述,保持放松的心态,微笑面对观众,用适当的手势,要有眼神的交流;还有,演讲内容要跟题目契合。此举也是想推动老师们阅读,多读书,读好书;相信我们也能腹有诗书气自华,也有诗书藏于心,岁月从不败美人。 2、无生教学的环节跟有生教学一样要完整、对知识点的讲解要精准。无生上课时没有学生参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。在互动的环节中,应该注意的是自己的眼神和手势,不能只顾自己捧着书讲。一定在脑海中想象学生是在下面的,让听课者从你的眼神中看到有学生的身影。然后是手势,要有动作呈现。另一方面,多用评价,言语评价要有不同的,促进思考的。板书还要认真、规范、书写要美观、布局合理,突出重点内容。新课改,新形势,新要求,都需要我们不断地提高自身的专业素养和教学水平,刷新旧的教学思维,形成一种符合教育教学规律、适合自己的教学风格。一项活动的开展,不可能做到让所有人都十分满意,但是我们有理由相信,每一次历练都是一种提升。实践、反思,反思、实践,久而久之,会成为一个有思想、会思考的教师。让我们将此次活动作为一个新的起点,进一步加强学习和研究,上好平时的每一节课,让学生因我们而快乐,让我们因教学而幸福!
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