天天都能吃得到,灯笼也并不是天天都能玩。而是在中秋节——这个我国的传统节日里才会出现。(板书补好:灯笼、中秋节)6.看视频,谈感受师:在这秋天里,有着我国传统的节日——农历八月十五中秋节。古语云:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。的确,月到中秋分外明,就在这个节日里,人们正以各种各样的方式庆祝中秋,欢度中秋。我们结合了生活实际和我们的喜好,选定了以中秋节为题的综合实践活动。这节课,让我们一起走进中秋节,品味中秋节。请同学们欣赏视频《嫦娥奔月》。(学生结合视频内容谈感受,抒发自己对中秋节的情感。)7.在学生情感升华之时引出活动研究主题。二、提出问题,选择研究课题1.为了更进一步了解中秋节,把你想了解的问题提出来;(学生回答,老师板书)2.根据学生的陈述和板书,师生共同对研究的问题进行归类,形成研究课题;3.学生依据自己的兴趣爱好,选择课题作为自己的研究课题;三、研究讨论,制定活动方案1.研究相同课题的同学自由结组,形成课题研究小组。2.各小组确定小组长,结合研究课题给自己的小组命名,并设计自己的活动口号;师:小主题确定好后,我们可以分成6个小组:中秋由来组;金秋诗词组;中秋风俗组;中秋美食组;中秋佳果组;月饼变迁组。下面给大家5分钟时间寻找合作伙伴,自由分组,选出组长,制定小组活动口号。为了使活动更加顺利地开展,大家讨论表格上的项目,由组长填写活动汇报表。请同学们看屏幕。(附表:中秋节综合实践活动小组活动方案)2.教师介绍主题研究方案的制定方法;3.组长组织小组成员研究讨论制定活动方案。四、课堂小结,交流完善1、教师小结:听了各组精彩的汇报,我相信你们完全有能力把研究活动开展得很好,本节课我们只确定了研究方向和制定出活动计划,我们用四周的时间来完成这些内容,在实施的过程中,有什么问题,组长可以及时与我取得联系。2、唱歌曲《明月几时有》结束明月几时有?把酒问青天。
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