,都是为了提升日记的思想高度,并借此提升自己作文的思想性,促进学生作文水平的提高。5、每日选取三分之二的学生日记详阅,及时与学生在日记中对话交流,在对话中鼓励或赞扬的话,提出修改建议,做思想与慷的知引。学生每天坚持写日记,教师一定要及时批阅,这样才能推动学生写日记的积极性,同时在日记中对话交流,可以提高学生写日记的兴趣。反正,学生就会感到日记是种可无可有的东西。不会再有写日记的积极性。6、两周可组织一次“大家读我心”活动。让学生从自己的近期日记中选出一篇,读给大家听。采取生生互动的方式进行点评、激励。这样就可大大促进学生的写作兴趣及写作能力。让学生在活动中共同前进。7、每学期编辑一部《优秀日记》作品集。同时选取一些优秀日记或作文投稿。这样可以使学生进一步体验成功的快乐,激励学生写作文的热情。)2、实施有效性的日记引导。通过学生之间的互动,以及学生和教师的书面交流、对话来完成各项提高内容3、在课题研究过程中针对出现的突发情况,适时调整研究方向和研究方法。4、通过座谈、观察、批阅等方法,定期了解学生体验学生的进展情况。5、对建立的作品集进行公示,给大家欣赏。6、撰写课题阶段性报告。7、做好课题的结题工作的各项准备工作。(三)总结阶段(2018年5月—2018年6月)1、收集整理课题研究的过程资料,完善学生作品集,进行分析、归纳、提炼、总结,撰写结题报告。2、完成课题研究报告和论文的撰写,申请课题结题。四、课题研究成果形式1、论文2、研究报告3、部分按例展示(备注:课题研究的预期目标和预期成果1、通过本课题的研究,教给学生观察方法,培养良好的观察习惯;启发学生思考,充分发挥想象;理顺思维,训练学生口语表达能力;动笔写话,指导学生完成条理清晰,内容具体生动的写话目标。2、通过本课题的研究,整理课题研究中的典型课例,精彩教案,收集学生的优秀作品,撰写课题相关论文;撰写一篇结题报告。)
全文预览
