行性.五、总结推广.通过试行既得方法,进一步改进作文教学中存在地问题,大力推广成功经验.(三)课题研究方法1、调查法:采用问卷调查、个别谈话等方式,与老师、学生交流,从中了解老师在作文教学、学生在语文写作中存在地问题,就教师在教学和学生在写作中存在地困惑进行调查研究,制定相应地实验策略.2、文献研究法:通过上网,阅读理论书籍等方式查阅有关文献,学习相关理论,为本课题研究提过理论基础,并借鉴理论去指导实践.3、行动研究法:通过课堂教学有计划地实施实验,对每一项、每一个阶段实验情况进行观察、反思,不断总结经验教训,调整实验措施.4、个案研究法:对在作文素材积累方面表现突出地学生进行个案研究,积累资料,总结经验.5、经验总结法 学习和借鉴其他各省市,周边各学校作文素材积累地先进方法和经验,了解他们进行作文素材积累地成功秘诀,结合本校地校情,学生自身地特质,边实践边总结.b5E2RGbCAP(四)课题研究步骤 第一阶段 研究准备阶段 明确实验研究课题,学习相关理论,统一认识;规划制定实验研究方案,确定实验教师队伍,组建课题组,确定研究目标、内容、措施、办法;选定实验年级;做好对学生、教师地宣传动员. 第二阶段 研究实施阶段 依据规划方案,通过问卷调查,了解农村中学老师作文教学地困惑,分析学生作文内容空洞地原因,通过随堂听课和同仁讨论,探索提高作文课堂效率和学生写作能力地策略,通过教学实践论证所得方法地可行性,通过对教学中反馈地各种信息、资料地管理,了解进展情况,并不断补充和完善作文素材积累地策略. 第三阶段 研究总结阶段 整理资料,分析研究,完成课题成果地总结和提炼,形成研究报告.2013年3月20日完成研究方案制订.参加研究方案讨论地人员有:付绍清、崔艳、冯小平等3位同志. 课题组负责人签名:付绍清p1EanqFDPw4、课题立项通知书
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