业,在部分学生由教师批全批全改的前提下(其中灵活性大,容易错的题目应由教师批改),其他可以让学生自批自改或互批互改。单元测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。5、作业批改后要讲评,错误要订正,订正后的作业仍然要及时批改,且必须由教师批改。六、学生作业要求 1、作业本封面要写清校名、班级、姓名、学号,注明作业本类别或编号。2、学生作业要统一用笔,一至二年级学生一律用铅笔写作业,三年级起可以用钢笔或圆珠笔写作业。3、各学科作业格式要统一,课与课、题与题之间空行、空格等要一致,由各学科教研组长负责协调。4、教育学生书写要规范,字迹要工整、清楚、正确、规范,字的大小、间隔要适中,保持簿本整洁,不乱涂乱画和撕破作业本。5、三至六年级人手一本数学草稿本,使用要工整。竖式中的横线要用尺子画,低段学会用尺子画线,中高段作图必须用铅笔。认真思考,细心落笔,尽量少涂擦。6、错题要订正,规格要统一。除了“课堂作业本”或“配套联系册”因版面空间较少,可以在原来的算式中订正,其他作业本尽可能保留错误痕迹,以便复习反思。7、指导学生建立作业“纠错集”。指导学生根据自己的情况把基础知识中那些最容易忽视的、最可能混淆的、自己的薄弱之处、考试的热点问题等积累起来,这些资料是同学们亲手整理的,更接近学生的实际,更有亲切感,易受学生欢迎,效果会特别好。七、作业管理细则1、建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量,确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。2、学校要严禁教师向学生推荐或提出要购的教辅资料“书名”,让学生及其家长跑书店购买。3、学校建立对学生作业本(含各种配套练习册、教师编印的讲义等)批改质量情况的定期检查与不定期抽查制度,检查后及时总结反馈。既要检查作业布置情况,学生完成质量,还要检查教师批改情况,学生订正及订正后教师再批改情况等。检查结果作为教师教学常规考核的重要内容。
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